离开北京的双语学校，奔赴新加坡，帝都到底输在哪？？

万事通作为一家新加坡知名的留学教育机构，见过太多太多想要或者已经到新加坡留学的家长和孩子，在他们身上，有着非常非常多不同的故事。

见了很多家长之后，万事通也终于相信，不鸡娃的家长真的存在。

宝妈bella就是这样一个存在。女儿可可从小到大没被施加过压力，基本是随着兴趣开枝散叶、自由生长。也正是“情怀”两个字，让bella多年前只身带着可可奔赴新加坡……

对这所新加坡学校一见钟情

好的学校，原来是能让人“来电”的。一个很偶然的机会，bella在新加坡参观了伊顿国际学校，当时便一见钟情：“不管是老师，还是学校的氛围，都让我觉得特别轻松自在。”

伊顿学校在全球都有姊妹校，1995年便落地新加坡，积淀不可谓不深。bella的一见钟情，倒不是看学校的“门面儿”——尽管伊顿学校硬件上很完备，但一眼看去，不会给人压迫感，反而让人感觉朴素低调，“没有所谓“高大上”的校园，进去后一下子便让人感到亲切”。

“初中阶段，学校的老师会跟你讲‘enjoy life’，在他们看来，青春期本来就是一个‘大脑混乱’的时刻，如果再施高压，势必会对孩子的心理健康造成伤害。”在伊顿学校的所闻所见，与bella本身的理念不谋而合。

尽管女儿原本就在北京一所不错的双语学校就读，但被伊顿学校“种草”的bella“后劲”很大，回国后便向伊顿学校递交了申请。

求学过程十分顺利

之后的过程超乎想象地顺利，女儿通过了面试，并且拿到offer。算是“一时冲动”的申请居然有了结果，bella也是特别果断——那就去新加坡吧！

这里提下新加坡的相当友好的留学政策：相比欧美较高的门槛，新加坡政府贯彻“网罗人才、从小做起”的政策，不论公、私立的中小学校，皆可招收外国学生，且允许17周岁以下学生的母亲在新加坡陪读。

于是，母女俩很快奔赴这片热带土地，“那时候中国人还不算多，”bella说，“现在细想有些贸然，但也算是歪打正着，学校完全符合预期。”

可可在伊顿学校的生活极为充实。早上8点左右上课，学校提供丰富的课程选择，包括：两门语言、数学、体育、音乐、艺术、科学、社会学科、信息与通信技术、其他语言等。学校也面向所有学生开放IB课程。

放学时间在下午3点左右，但孩子们几乎都不离校，而是拎着各种器材奔向俱乐部。和学校很多其他同龄孩子一样，可可的兴趣很广泛，游泳、排球、钢琴、小提琴都很擅长，并在学校乐团待了5年。

适应语言环境，孩子其实并不容易

新加坡的国际学校一个非常有优势的地方，在于其纯正的英文环境。不过凡事有利有弊，bella的经验便是，千万不要以为孩子学东西快，就能自然而然、很容易地适应。

在新加坡这几年，不管是学习、社交还是生活，可可都表现得不错，而bella一直表示满意——但直到去年她才了解，女儿几乎花了两年时间，才完全融入新加坡的学校。

“听到女儿说这些时，我才突然地意识到，孩子对新环境的适应，要比家长想象中困难的多。”

新加坡的国际学校华人占比不高，英语是绝对的主流语言。相比在北京，可可遇到最大的问题就是英文。甭管孩子在国内雅思能考到7、8，一猛子扎到纯英语环境，感受完全不一样。

bella苦笑：“女儿说，她一开始时其实听不太懂老师的指示，别的同学在外面活动的时候，她自己跑到教室里来，老师问怎么一个人，她比较要强，慌忙中说是来拿书看。”类似的尴尬发生过不少。

庆幸的是，bella做了个十分英明的决策——给女儿连报了两年的EAL课程（针对非英语母语学生的语言提升班）辅助班。

伊顿学校的老师们也很支持bella的决定，并最大程度地帮助可可提升语言能力：“特别是来自英国的几位老师，经常给可可推荐原汁原味的经典书目，令孩子受益颇深。”

到6年级时，可可便不再是那个搞不懂状况的小女孩了，英文水平的跃升令她充满自信，甚至迷上“模拟联合国”这种对语言表达要求很高的活动。

“她现在属于是英文比中文利落，所以我反倒跟可可强调，要多读读中文啊。”

文化上，取东西方之所长

说到中文，新加坡的教育也不差。现在很多中国家长视野开阔，希望孩子有全球视野，同时中国文化的根不能丢。而在新加坡的国际学校，这点做得很好。

“伊顿学校开设中文母语班、二语班，甚至外国人学中文班，这样的学习足以保证学生们以后参加IGCSE和IB的考试，”bella介绍，“此外，学校经常会举办一些跟中国文化相关的活动，每个学期，老师都会带孩子去喝中国茶、吃小笼包，让学生通过中国的饮食文化，加深对中国的了解与感受。”

取东西方之所长，在多元文化中力争平衡，这是新加坡的特色与优势之一。

bella还补充道：“新加坡70%的居住人口是华人，华人在新加坡保留了传统的文化习俗，国内人对此很有亲切感。

同时新加坡又容纳了印度裔、马来裔和其他种族，不同的文化在此交汇融合，各族群之间互相尊重和包容，相比纯西方的环境，新加坡更加适宜低龄留学生的成长。”

孩子长成了一个纯粹的人

新加坡的国际学校，说实话，压力要比国内要小很多，那怕是跟国内的民办学校比。一方面，学生人数本来就少；另一方面，作为英联邦国家，语言、文化与欧美更亲近，升学成功率相对更高。

一旦教育回归到教育本身，孩子也必将更加纯粹和快乐。bella觉得，女儿这些年最大的变化，可能就是找到了生命的意义感和内在的动力。

“她热爱并积极参与和领导社区服务，无论去做NGO也好、参加社会服务也好，是真的发自内心地想要做点事情，而不是为了任何其它目的。为社会服务已经成为了女儿生命的一部分。”

孩子长成了一个纯粹的、有思想的人，这是bella作为妈妈最为欣慰的事，也是她当初“贸然”选择奔赴新加坡的初衷。

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下面，小编就带大家看一下，新加坡伊顿国际学校到底是一个怎样的学校。

新加坡伊顿国际学校

新加坡伊顿国际学校(Etonhouse International School)创始于1995年，属于伊顿国际教育集团，是新加坡历史最悠久的“IB世界学校”之一。

伊顿国际教育集团(EtonHouse International Education Group)总部位于新加坡，在全世界12个国家拥有100多所学校，为61个不同国籍的12,000多名孩子提供高质量的国际化教育。伊顿集团属下有12所国际文凭组织(IB)世界学校。

国际主流中小学课程

新加坡全岛共有16 个伊顿校区，从学前教育到小学、初中和高中阶段，为学生提供了一个完整的教育路径。

孩子可以在学龄前（1岁半起）入读新加坡伊顿幼儿园，然后入读新加坡伊顿国际学校持续学习到18岁后毕业，并顺利获得剑桥国际普通中等教育（IGCSE）证书或国际文凭大学预科课程（IBDP）文凭。

学习之旅从伊顿新加坡本地幼儿园或国际幼儿园的学前课程开始，当完成幼儿园的课程后，可以升入任何一个有小学、初中和高中课程的伊顿学校就读。

这将使得学生们在伊顿社区内从一个学习阶段与下一个学习阶段之间无缝衔接。

伊顿拥有优秀的毕业生记录，他们在国际和本地学校都表现出色，确立了自己自信、求知欲强和有效的双语能力。

面面俱到的校园设施

新加坡每间EtonHouse International School从选址到建造、从课室设计到教具定制、从课程定位到活动安排、每间学校、每位教师、每节课、每名学生……集团都会全面科学的进行管理，每个细节都苛刻要求完美的背后，是集团对于品质品牌的保证与珍爱！

校园包括：

• 设备齐全的教室（普罗米修斯交互白板）

• 资源充足的图书馆

• 计算机实验室(ICT)

• 多功能餐厅和表演厅

• 中国文化课堂

• 艺术、音乐、体育和信息计算机技术方面的专业教室

• 大型人造草坪球场、户外游戏场地

一所家庭导向的学校

伊顿国际学校是一个大家庭，这也深深的体现在学校和学生家长的关系上，家长们无论何时来学校都会受到热烈欢迎。学校与家庭的紧密联系，甚至还会延伸到学生校友会。

已经毕业的学生们直到今天，还会不时地来母校故地重游，也会为了他们的继续教育听取老师们的建议。

强大师资&多元文化和谐共存

新加坡伊顿国际学校的老师大多来自澳洲、新西兰、英国等国家，各个都是拥有丰富的教学经验和优异的学术和专业知识和技能。

学生和家长们来自50多个不同的国家。在如此多元的文化中，大家经常一起庆祝各个国家的文化节日和庆典。这些多文化的优势也贯穿在课堂和各种节庆相关的主题聚会里。家长们也很积极参与各项活动，自愿服务并分享他们独特的风俗。

多语言课程

伊顿的教学是独具特色的，因为学校老师是来自多个不同文化背景的国家，也就是成就了学校的多元化教育，尤其吸收中西方文化的精髓，为双语教育成功的典范。

学校为小学提供中英文双语课程，同时也是提供多语言课程的少数学校之一：包括提供中文、日文、印度文以及作为第二外语的英文等强化课程，同时在中学部增设了西班牙文。

培养22世纪必备技能

在数字化的今天，信息和通信技术（ICT）是通往22世纪的枢纽。编码和编程迅速成为未来的主要语言。现在伊顿国际学校正致力于通过强大的信息化课程让学生从被动型用户转化为创造型用户。

在这里，学生将学会所有关于信息和通讯技术的知识以及所需要的技能。学生们畅游在信息技术的知识海洋里，体会到编码、校对、编程、检查、多媒体制作、动画制作及三维游戏等多种乐趣。

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