大伟分享 | 不要只是做教育，还要学会想教育······

前几日，一位教过的亲弟子说自己和家长沟通遇到的困难。扶上马送一程，和这位弟子交流，觉得有些话可以让朋友们看看。

这位同学在说过事件说：“我感觉我心好累，特别是人家说我恐吓他家孩子，我感觉太委屈了，每天在他身上花的心思最多，他们家长还这么说。”

我的回应：“看起来你和孩子的家长关系出问题了，需要注意调整关系，教育学是关系学。不要逞强，以为自己能把很多事情处理得很理想，学会向身边有经验的老师请教。我不了解孩子父母、爷爷的家庭情况，现在无法给你具体的建议。”

弟子：“一开始这个家长就很排斥，不是很配合，我也很无奈。好的老师，我明天多去请教身边的老师，听听他们的意见。”

我说：“不要老想着让家长配合老师，老师要学会理解家长，向家长靠近。”

今早起来，我和她有这样一些交流：“早上好，美好的一天又要开始了。你把遇到的这次困难当成一次修炼，当成完成一次学位论文，用研究、尝试、创造的方法去解决问题。把这个问题解决好了，有了相应的能力和水平，今后对其他类似的问题你就得心应手了，教师生活也就因为有了这样的一些经历而变得丰富多彩。所以不要把它看成问题，而是把它看成机遇，锻炼自己的机遇，让生命因此而不同的机遇。相信自己，一定能够解决好遇到的问题。”

弟子说：“我收拾心情重新出发，慢慢地去寻找一下突破口。我昨天睡不着，躺在那里就想他的家长为什么会这样，我思来想去觉得家长这个样子其实也反映出他们也无能为力，只能用胡搅蛮缠来试图解决问题，我不应该被他们话语带着走，被他们的态度情绪化，我作为老师应该理智，尽我所能帮助孩子，做到问心无愧就好。”（太好了！走向理解！不要被家长带节奏！不要以为付出一定好结果，关键是问心无愧。悟性高，会思考，找到了未来教师生活的途径，由此看来这样的学生和家长就是来帮助我们人生修行的。另外，不要只是做教育，还要学会想教育，想一想“你一天有多少时间想教育？你会想教育吗？”）

我的回应：

“对，我们是专业的，我们不要被别人（特别是不专业的人）带节奏。”

“对于这样的家长，可以先以看戏的与我无关的心态静静地听他们说，听他们咆哮，然后问他们‘还有吗？’让他们表演，你就当好观众和听众。同时使用价值澄清的方法（这是重点）。”

“价值澄清就是不要去发火，不要去争辩，不要去教育，而是静静地听他说完后，冷静地问他：‘你冷静想一想：这样教育孩子会让孩子得到什么？会让他变成什么样子？我们可不可以想一想：为了孩子更好的成长和为了孩子更好的成长和未来，我们应该怎么对他进行教育？’让他冷静和反思，从而理解你的用心和你的专业。”

关于价值澄清和家长沟通，我写过这样一些推文，有兴趣的朋友可以看看：

→价值澄清|自我教育、自我负责

→问答|“遇到家长无理取闹该怎么办？

弟子回：“好的老师～这个办法真妙”“好呢～陈老师就像有魔法一样，每次和老师聊完觉得自己又行了”。

相信自己，越来越好！

人物介绍 | PROFILE

陈大伟

教育学教授

四川西部教育研究院院长

中陶会新教育分会副理事长

重庆当代教育科学研究院名誉院长

“西部名师名校网”总监

“教师培训理论与实践”方向国培专家

主要研究方向：教师教育与教师专业成长，课程与教学改革，观课议课与教师幸福。现已出版《幸福教育与理想课堂八讲》《观课议课与教师成长》等26本著作，多次获省市教学成果和社会哲学成果奖。

本文来源：本文综合自微信公众号成都陈大伟，作者：陈大伟。分享此文，旨在传递更多信息，提供内容参考。若有来源标注不当或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系。